| 評価の観点および内容 | 評価方法 |
| 関心・意欲・態度 |
自ら進んで運動しようとする。
公正・協力・責任などの態度を養う
健康・安全に留意する。
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授業への参加意欲の観察
個人やグループのカードの読み取り
テスト
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| 思考・判断 |
自己やグループの能力と運動の特性に応じた課題解決を目指し、工夫している。
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授業への参加意欲の観察
個人やグループのカードの読み取り
テスト
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| 技能 |
運動技能を高めている。
体力を高めるための運動の合理的な行い方を身に付ける。
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授業での態度の観察
スキルテストや記録会の結果分析
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| 知識・理解 |
運動技能の構造と運動の学び方、
体ほぐしの意義等の基礎的な事項を理解し、知識を身に付ける。
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授業での態度の観察
個人カードの記述の読み取り
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