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■趣旨
| (1) |
大学教育の内容を体験させることにより視野を拡げる。（キャンパス インターンシップ）
－大学の内容を知り、しっかりとした学習意欲や入学動機（モチベーション）を持って、学部・学科を選択できるようにする。 |
| (2) |
科目選択幅や学習機会を拡大し、自ら学ぶ意欲を向上させることにより、生涯にわたる学習の基礎を培う。
－選択による空き時間の有効活用も図れる。総合選択制の一部ではなく補完するものである。 |
| (3) |
上記のような学習体験に対して、協定大学での成果が認められるとき、本校の単位として認定する。 |
■聴講の種類
| 大学で聴講できる科目は、通常の講座・科目の中から許可されたものであり、原則として大学生向けの通常の講義に加わる形で行われる。 |
■協定大学
| 千葉大学・千葉工業大学・神田外語大学・中央大学・東洋大学・法政大学・麗澤大学・千葉商科大学・女子栄養大学の9大学と連携教育の協定を結んでいます。 |
■参加状況
| 平成28年度 |
千葉大学
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英語Ⅱ(口語英語)
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1名
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| 英語Ⅱ(英米文化) |
1名 |
| 英語Ⅱ(映像文化) |
1名 |
| ドイツ語文化 |
2名 |
| スペイン語Ⅰ文化 |
1名 |
| ジェンダーを考える |
1名 |
| 軍記物語を読む |
1名 |
| 環境経済学D |
1名 |
| 千葉工業大学 |
デジタルデザイン基礎演習Ⅰ |
1名 |
| 合 計 |
10名 |
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| 平成27年度 |
千葉大学
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実験で体験する物理
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2名
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| 言語・文化・ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ |
2名 |
| 画像工学入門 |
2名 |
| 教育・学校と社会 |
2名 |
| 愛のかたち |
2名 |
| フランス語１ |
1名 |
| スペイン語１ |
1名 |
| スペイン語２ |
1名 |
| 英語Ⅱ(映像文化)１２ |
1名 |
| イタリア語１ |
1名 |
| 神田外語大学 |
ラテンアメリカ研究Ⅱ |
1名 |
| 合 計 |
15名 |
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| 平成26年度 |
千葉大学
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教育・学校と社会
|
2名
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| 英語Ⅱ(英米文化) |
1名 |
| 植物と環境 |
1名 |
| 大学とは何かを考える |
1名 |
| 千葉工業大学 |
プロジェクトと表現技法 |
1名 |
| 社会の中の科学・技術 |
1名 |
| 合 計 |
7名 |
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| 平成25年度 |
千葉大学
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ドイツ語Ⅰ
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2名
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| イタリア語Ⅰ |
2名 |
| イタリア語Ⅱ |
1名 |
| ラテン語への招待 |
2名 |
| 現代，学生の問題 |
3名 |
| 言語・文化・コミュニケーション |
2名 |
| 大学とは何かを考える |
1名 |
| 千葉大学における研究・教育の現在 |
1名 |
| 画像工学入門 |
3名 |
| 生活と光の作用 |
2名 |
| 実験で体験する物理 |
3名 |
| 千葉工業大学 |
有機化学応用 |
1名 |
| 合 計 |
23名 |
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| 平成24年度 |
千葉大学
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ドイツ語Ⅰ
|
1名
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| フランス語Ⅰ |
1名 |
| 実験で体験する物理 |
1名 |
| 生活と光の作用 |
1名 |
| 画像工学入門 |
1名 |
| 経験を考える |
1名 |
| 中央大学 |
日本財政は破綻するか |
1名 |
| 法政大学 |
人間環境セミナーⅠ |
1名 |
| 神田外語大学 |
ラテンアメリカ研究入門Ⅱ |
1名 |
| 合 計 |
9名 |
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