１　学部の教育目標

　・障害の状態を理解するとともに、自分で考え、自分の力で成し遂げようと努力する態度を　 育てる。

　・いろいろな人とかかわる中で、人に対する思いやりの心、感謝の気持ちを育てる。

　・生活経験を広げ、新しいことに自分から取り組もうとする気持ちを育てる。

　・人とのかかわりや環境の変化を受容する力を伸ばし、感情や意思を伝える力を育てる。

（１）教育課程

　本校では様々な障害の状況に応じて教育課程を編成し、その中で個々の状態や必要とする課題を考慮してクラスを編成しています。

　生徒個々に応じた学習内容や方法、教材を用意し、一人ひとりが目標を持って取り組めるように配慮しています。学年やクラスを越えた課題別グループで学習することもあります。

（２）学級担任と授業を担当する教師

   中学部では、教育課程によって教科担当教師が中心となって行う授業があります。学習内容・教科によって教科担当者だけで行う授業、学級担任が加わって一緒に行う授業がありますが、どちらも担任と教科担当教師が学習目標や配慮することなどを十分話し合ってすすめます。自立活動中心の課程は主に学級担任が授業を行いますが、学級集団だけでなく他の学年や学級と一緒に行う授業（体育、音楽等）もあります。
中学部職員全員で、一人ひとりの生徒に必要な「力」が育つよう支援します。

（３）自立活動

　 障害による学習上または生活上の困難を改善・克服するために体の健康保持や身体の動き、コミュニケーションなどについての学習をする時間です。一人ひとり生活上必要な課題や活動内容について担任や自立活動部担当者、本人、保護者で話し合いながらすすめていきます。

（４）中高合同活動　

　 生徒の自主性を育て、学校生活を豊かで活気あるものにするため、教育課程によっては日課の中で高等部と合同で活動しています。

　　＊スポーツＡ（野球）、スポーツＢ（ボッチャ）、ミュージック、ゲーム、放送、美術等があり　　　 ます。生徒会の活動もこの時間に行います。

　　※所属は、生徒の希望を聞きながら決定します。

    ※生徒会役員のメンバーは、役員選挙（３学期）により選出されます。

（５）進路指導

　　施設見学や進路講話、学級指導など教育活動全般を通じて、一人ひとりの将来の生活を見据えながら進路について考えていきます。また、折に触れ中学部や、高等部の卒業後の進路について保護者と担任が話し合うことを１年生から始めています。